دانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923Designing a Model for Evaluating Services Quality of Electronic News Sites (E-News-Qual) by Factor Analysisطراحی مدل سنجش کیفیت خدمات سایت های خبری الکترونیکی (ای نیوز کوال) با رویکرد تحلیل عاملی66494FAسید حبیب اللهمیرغفوریدانشیار گروه مدیریت صنعتی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزدمهدیحاتمی منشکارشناس ارشد مدیریت صنعتی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزدسید علی محمدبنی فاطمهکارشناس ارشد مدیریت صنعتی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه یزدJournal Article19700101It is now a known fact that media users prefer electronic news sites over traditional mass media, mainly because they provide wider range of capabilities and yet they do not perform the same limitations that time and location enforce on mass media users. As the number of electronic news sites increases so does their users, however, there has not been any development in designing a model that can be used to evaluate the efficiency of such sites. It seems therefore plausible to set the purpose of this study on designing a model that can be used to evaluate the service quality of such electronic news sites. We claim this model can contribute to improvement of such sites through evaluating their strengths and weaknesses by such model. The paper will also seek grounds of applying this model to evaluation of electronic news sites in Iran, with a focus on what the main priorities of Iranian users are. For this purpose, we first launched a literature review on web-qual and also interviewed selected experts to see what their opinions are. This led to identifying 51 dimensions and indicators as tools of measuring quality of such sites. We then used such dimensions and indicators in the form of questions that were inserted in a questionnaire. We then selected a number of users of electronic news sites to find out whether they also consider such dimensions and indicators as proper tools for evaluating strengths and weaknesses of electronic news sites. The data were then collected and analyzed using confirmatory factor analysis. The results helped us to design a model in which modes of improving sites were identified. Such model functions based on considering two elements: 1- the first element focuses on common aspects of all electronic sites such as attraction and accessibility; and, 2- the second element focuses on specific aspects of the site such as how news is delivered.مساله مقاله به فقدان مدلی مربوط می شود که برای تحلیل کیفیت سایتهای خبری ضروری به نظر می آید. امروزه این سایتها، با توجه به قابلیتهای چند رسانه ای و عدم وجود محدودیت در زمان و مکان انتشار اخبار، کاربران زیادی دارند. از اینرو ارائه ی مدلی نظام مند برای ارزیابی کیفیت سایتهای خبری که گردانندگان آنها بر اساس مدل پیشنهادی به شناسایی و رفع نقاط ضعف و تقویت نقاط قوت سایتهای خود بپردازند واجد اهمیت است و پژوهش حاضر به طور مشخص به آن میپردازد. در بعد کلان هم به دنبال ارتقای کیفیت سایتهای خبری کشور بر اساس شناسایی نیازهای مخاطبان است. در راستای این اهداف ابتدا بر اساس نظرات خبرگان و ادبیات موضوع در حوزه سایتها، 51 مؤلفهی مهم مرتبط با کیفیت سایتهای خبری شناسایی و سپس از مخاطبان این سایتها خواسته شد تا میزان اهمیت هر یک از آنها را طی پرسشنامه ای تعیین کنند. سرانجام، داده های به دست آمده در قالب تحلیل عاملی تائیدی تجزیه و تحلیل شدند. در نیتجه این پژوهش، مدلی تدوین شد که در آن زمینه های بهبود کیفیت سایتهای خبری با تاکید بر دو مفهوم عمده ارائه شده است. مفهوم اول، بر جنبه های مشترک میان تمامی سایتها همچون جذابیت و دسترسی به سایت تاکید دارد و مفهوم دوم، بر جنبه های خصوصی سایتهای خبری مانند اخبار و نحوه ی ارائه اخبار و اطلاعات استوار است.https://gmj.ut.ac.ir/article_66494_67ecb37fb387197e9b378d5ed86e2f30.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923The Role of Academic Self-efficacy and Some Aspects of Academic Procrastination on Prediction of the Levels of Dependency on Internetنقش خودکارآمدی تحصیلی و ابعاد اهمالکاری تحصیلی در پیش بینی میزان وابستگی به اینترنت66495FAمسعودغلامعلی لواسانیدانشیار، گروه مبانی روانی آموزش و پرورش، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهرانآرشآذرنییادکارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه مبانی روانی آموزش و پرورش، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهرانپریامهمان پذیرکارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه مبانی روانی آموزش و پرورش، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهرانحمیدرضائیاناستادیار گروه روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهراءJournal Article19700101This paper will examine the role of academic self-efficacy and academic procrastination of selected student samples on predicting levels of dependency on internet use. In order to do this research, we first considered students at the faculty of behavioral psychology as well as students at the faculty of engineering to be the unit of our analysis. Then we ran a random cluster sampling technique to determine the sample size. In the end, 408 samples (219 male and 189 female) were selected. In order to collect data, we used dependency scale (IDS, Davis, 2001), college academic self-efficacy questionnaire, (CASEA, Owen & Fronman, 1988), and procrastination assessment scale-students (PASS; Soloman & Rothblum, 1984). Some of the findings indicate that students’ main reasons to visit internet include: checking email messages, using social networks and gathering information, surfing through media sites, chatting, listening to music, playing internet games, wandering aimlessly, and viewing pornography. Some other findings indicate that procrastination in preparing assignments and procrastination in preparing term papers had a positive and meaningful correlation with dependency on internet. In turn, it had a negative and meaningful relationship with academic self-efficacy. This is while procrastination in preparing for exams had no significant relationship with internet dependency and academic self-efficacy. Also, the results indicate that there is a negative and significant relationship between internet dependency and academic self-efficacy. The stepwise regression analysis also indicates that academic self-efficacy has a main role in predicting internet dependency. Also, procrastination in preparing assignments has a significant role in predicting internet dependency. The results also show that the mean scores of male students in internet dependency are higher than that of the female students. As a result, it can be argued that internet dependency is an epidemic phenomenon among students causing low levels of academic self-efficacy and procrastination in preparing assignments.این مقاله به ارزیابی نقش خودکارآمدی تحصیلی و ابعاد اهمالکاری تحصیلی در پیشبینی میزان وابستگی به اینترنت میپردازد. برای این منظور، در میان دانشجویان دانشکده های علوم رفتاری و فنی مهندسی دانشگاه تهران به عنوان واحد تحلیل این مطالعه، به شیوه ی تصادفی خوشه ای نمونه گیری انجام شد. در این نمونه گیری 408 نفر (219 پسر و 189 دختر) برای اجرای پیمایش، انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از ابزارهای وابستگی به اینترنت دیویس (2001)، خودکارآمدی تحصیلی اون و فرانمن (1988) و اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم (1984) استفاده شد. برخی از یافته های توصیفی نشان می دهند که اولویتهای جستجوی اینترنتی دانشجویان به ترتیب، چک کردن پست الکترونیک، رفتن به شبکه های اجتماعی و ذخیره اطلاعات، استفاده از سایتهای خبری و رسانه ای، چت کردن و موزیک، بازیهای اینترنتی، بدون هدف پرسه زدن و سرزدن به سایتهای غیر متعارف بود. همچنین، آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که اهمالکاری در انجام تکالیف و اهمالکاری در آماده کردن مقاله های پایان ترم با وابستگی به اینترنت رابطه مثبت و معنیدار و با خودکارآمدی تحصیلی رابطه منفی و معنیداری دارند. اهمالکاری در آماده کردن امتحان با وابستگی به اینترنت و خودکارآمدی تحصیلی همبستگی نداشت. اما بین وابستگی به اینترنت و خودکارآمدی تحصیلی رابطه همبستگی منفی مشاهده شد. آزمون رگرسیون گام به گام نیز نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی در پیشبینی میزان وابستگی به اینترنت نقش اصلی را دارد و در گام دوم اهمالکاری در انجام تکالیف توانست نقش معنیداری ایفا کند. بر اساس یافته ها، دانشجویان پسر در مقایسه با دانشجویان دختر وابستگی بیشتری به اینترنت گزارش کردند. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که وابستگی به اینترنت پدیده ای شایع در بین دانشجویان است و پیشنهاد می شود برای افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان برنامه های همکاری جمعی ارائه شود.https://gmj.ut.ac.ir/article_66495_a11b730665cf52ac35ab978526eec93b.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923Assessing Media Literacy between university and pre-university Student of Tehranارزیابی سواد رسانه ای دانشجویان و دانش آموزان شهر تهران66496FAسفرسلیماناستاد، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پداگوژی تاجیکستانفریبرزخسرویاستادیار، سازمان اسناد و کتابخانه ملیزهراحداددانشجوی دکتری، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه پداگوژی تاجیکستانJournal Article19700101Regarding the media literacy, this article examines the question of how aware the university and high school students in Tehran are. Using the theories of James Potter, political economy, social responsibility and education information, this study seeks to answer the above question regarding the media literacy of Tehrani students. We will also explain the degree of media literacy using variables such as age, sex, and level of education and the use of television. Methodologically, it is a survey research based on 440 samples from university students as well as 400 samples from high school students. Some of the findings indicate that university and school students in Tehran demonstrate some weak levels of cognition of the media literacy. Because of such weak dimension, the students are not able to make conscious choices between various media and they can not take independent action. Such phenomenon causes them to be in need of retraining measures that can help them take critical approach towards media choices and media consumption. We believe the retraining will equip them with the tools to analyze and evaluate media products. Some other findings indicate that the perception of sample group towards media literacy can be identified. For example, the school students considered the definition of media literacy as equivalent to traditional literacy, while university students found it as the training that makes an individual to be able to understand the media interaction process. The students also considered it as a process that can improve their ability to make sense of the media. Also, the perception of school students about media literacy relied on what they considered to be an understanding of the current situation of the media, rather than considering it as tool that improved their critical and independent thinking. This is while the university students stated that the main purposes of media literacy include critical and independent thinking, ability to choose and ambition to achieve a leading position. It should also be mentioned that the findings indicate that there has been a meaningful correlation between the age and media literacy of school and university students. The relation between age and gender of the university students with media literacy revealed that the boys have more media literacy compared to the girls. The relation between age and gender among school students were indifferent for the both genders. There was also a meaningful correlation between education level of university students and level of media literacy while such a correlation did not exist among school students.مقاله حاضر به شناخت جامعه دانشجویی و دانش آموزی نسبت به ابعاد سواد رسانه ای پرداخته است. همچنین این مقاله به تبیین میزان سواد رسانه ای و عوامل مرتبط با آن چون میزان تحصیلات، میزان استفاده از تلویزیون، سن و جنس در بین دو جامعه آماری پرداخته است. با بهره گیری از روش پیمایشی و استفاده از ابزار پرسشنامه بر روی 440 دانش آموز و 400 دانشجو با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، داده ها جمعآوری و با استفاده از SPSS تجزیه و تحلیل شده اند. بر اساس نتایج به دلیل ضعف بعد ادراکی سواد رسانه ای دانشجویان و دانش آموزان تهرانی، آنها قادر به انتخاب آگاهانه از میان فرستنده های متعدد، عمل مستقل و کنترل در مرحله مصرف نیستند و نیازمند آموزش هستند تا به ابزار تحلیل و ارزیابی تولیدات رسانه ای مجهز شوند. همچنین دانش آموزان سواد رسانه ای و درک دانش موجود در رسانه ها را معادل "توسعه سواد سنتی" میدانند و دانشجویان آن را معادل "آموزشی که فرد را قادر به درک نحوه کار با رسانه ها" میکند و نیز "معنی سازی" دانسته اند. نتایج نشان میدهند در شرایطی که درک دانش آموزان از هدف سواد رسانه ای بیشتر معطوف به " درک موقعیتهای موجود در رسانه ها " بوده، نگرش دانشجویان" استدلال نقادانه، ارزیابی عملکرد، توانایی گزینش و انتخاب و دستیابی به موقعیت پیشرو" عنوان شده است. نتایج وجود رابطه معنادار میان سن و جنس با میزان سواد رسانه ای دانش آموزان و دانشجویان را نیز نشان میدهند. همچنین رابطه بین میزان تحصیلات و سطح سواد رسانه ای در بین دانشجویان معنادار است اما در بین دانش آموزان معنادار نیست.https://gmj.ut.ac.ir/article_66496_417e78728af57a5bf6b6f9652b383855.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923An Evaluation of the Impact of Mobile Phones on the Socio-Educational Performance of the Students in Yazdارزیابی تاثیر تلفن همراه بر عملکرد اجتماعی-آموزشی دانشجویان شهر یزد در سال 139166497FAمحمد حسینباقیانی مقدماستاد، گروه مبارزه با بیماریها، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزدحسنشهبازیدانشجوی دکتری، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرساعظممحمدلودانشجوی دکتری، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه شهید بهشتیزهرامطلقدانشجوی دکتری، گروه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرسداریوشمسعودی بروجنیکارشناس ارشد آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهر کردJournal Article19700101The objective of this study is to evaluate the impact of mobile phone on the socio-educational performance of the students in the city of Yazd. In order to do that, we used the theory of uses and gratification which provided a useful theoretical and explanatory tool. One of the axioms on which we can proceed to evaluate these impacts is that the mobile phone usage is one of the modern phenomena of the electronic century and digital world that has positive, negative, social and moral effects on its users. Surprisingly, most families who are aware of such impacts do not pay much attention to the negative aspects of this technology and provide their children with mobile phones. To examine such claims we used a cross sectional study that was done among 579 sample students who lived in city of Yazd as university students in 2012. The data were collected by a validated questionnaire. The questionnaire was designed in such a way to gather two sets of information as follows; 1- the demographic section provided general information about the targeted population; and, 2- the impact-evaluating section included questions aiming at gathering information about the impact of mobile phone on the students. The data were collected and then analyzed by SPSS. Some of the results indicate that 99 percent of students owned mobile phones. We considered the total score of socio-educational performance to be 24. The results indicated that the mean scores for the students’ performance were about 16/41. The mean performance score of the female and married students was more positive than that of the male and single students (P< 0/001 and P< 0/004, respectively). Also, there was a significant correlation between performance and GPA (Grade Points Average), on one hand and age and GPA (P< 0/001 and P< 0/002, respectively) of the students, on the other. Based on the research results, it can be argued that although mobile phone may have negative impact on the lives of the youth, especially the students, it also has benefits including it helps them to meet their communication needs and educational needs.در این مقاله سعی شده تا با بکارگیری نظریه استفاده و خشنودی، تاثیر تلفن همراه بر عملکرد اجتماعی-آموزشی دانشجویان شهر یزد مورد آزمون گیرد. در مقاله از پیمایش در میان 579 نفر از دانشجویان استفاده شده که به طور تصادفی طبقه بندی شده، نمونه گیری شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای بوده که روایی و پایائی آن مورد تایید قرار گرفت. پس از تکمیل پرسشنامه ها، داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهند که 99 درصد از دانشجویان در زمان انجام پیمایش صاحب تلفن همراه بودند. از سوی دیگر، عملکرد اجتماعی-آموزشی دانشجویان بر اساس 24 عنصر عملیاتی شدند که در آن نمره 24 حداکثر نمره آنها را نشان می داد. بر این اساس، میانگین نمره عملکرد دانشجویان 05/4±41/16 بود. میانگین نمره عملکرد در دانشجویان دختر و متاهل در شرایط مناسب تری نسبت به پسران و مجردها قرار داشت (به ترتیب: 001/0 > سطح معنی داری، 004/0= سطح معنی داری). همچنین، بین متغیرهایی همچون عملکرد و معدل (001/0 > سطح معنی داری)، و سن و معدل (002/0 = سطح معنی داری) رابطه تاثیر و تاثر وجود دارد. با توجه به نتایج به نظر می رسد هر چند تلفن همراه ممکن است تاثیر منفی در زندگی جوانان و نوجوانان و به ویژه دانشجویان داشته باشد ولی فواید و رفع نیازهای آنها مثل نرم افزارهای درسی و آموزشی، ارتباط با خانواده ها و ... میتواند در خشنودی و گرایش روزافزون به این رسانه موثر باشد.https://gmj.ut.ac.ir/article_66497_649a7261d5963c9012bdb8fde920f068.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923A Study on the Rate of Satellite’s Influence in Tehran’s Population: A Sociological Approach to Social Aspects of Mass Mediaضریب نفوذ ماهواره و ارزیابی شهروندان تهرانی از برنامههای آن: مطالعه ای در جامعهشناسی رسانه66498FAمحمدتوکلاستاد، جامعه شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهرانمحمد علیفاطمینیادانشجوی دوره دکتری گروه جامعه شناسی دانشگاه تهرانJournal Article19700101Satellite is one of the most important means of communication in today's world. There are two basic standpoints regarding the use of satellite. One looks at the positive aspects of its application and the other concentrates on its negative effects. This paper intends to study the influence rate of the satellite TV in Tehran and tries to apply a sociological approach to explain it. The purpose of this study is a critical analysis of the performance of the national media, and that of the satellite. The method used is survey. The statistical population is the Tehrani citizens aged over 18, the sampling method is cluster and simple random, and the sample size is 400. Among the findings of this study is that approximately 60 percent of the residents have satellite. They have considered the satellite programs to be attractive, and expressed a low reliability for the internally broadcasted TV networks. The respondents, on the other hand, have stated that the national media programs are noble and propagate religious and national values. They believed that satellite programs play a role in the promotion of violence and immorality. Citizens are considered to possess an appropriate media literacy and well aware of the negative impact of satellite, but having no internal alternative to substitute it.ماهواره یکی از مهمترین ابزارهای ارتباطی در دنیای کنونی محسوب میشود. دو نقطه نظر اساسی در مورد استفاده از ماهواره وجود دارد یکی بیشتر به جنبههای مثبت و کاربردی آن توجه دارد و دیگری بر اثرات منفی آن تأکید میکند. این مقاله در نظر دارد ضریب نفوذ ماهواره را در شهر تهران مطالعه کرده و با یک رویکرد جامعه شناختی رسانه به تحلیل آن بپردازد. همچنین تحلیل انتقادی عملکرد رسانه ملی و ماهواره از اهداف این پژوهش است. روش پژوهش از نوع پیمایش و در میان شهروندان بالای 18 سال تهرانی است که با روش نمونهگیری ترکیبی، خوشهای چند مرحلهای و تصادفی ساده انجام گرفته و حجم نمونه 400 نفر است. از یافتههای این تحقیق اینکه، در حدود 60 درصد شهروندان تهرانی دارای ماهواره هستند. آنها برنامههای ماهوارهای را جذاب تلقی نموده و معتقدند شبکههای داخلی و رسمی از قابلیت اعتماد پایینی برخوردارند. همچنین پاسخگویان اظهار داشتهاند که برنامههای رسانه ملی، نجیب و در جهت ارزشهای مذهبی و ملی است. آنها معتقدند که برنامههای ماهوارهای بر میزان ترویج خشونت و فساد اخلاقی اثر افزایشی دارند. همچنین شهروندان تهرانی از سواد رسانهای نسبتا مناسبی برخوردار هستند و به خوبی به تأثیر منفی ماهواره آگاهند اما مابهازای داخلی برای جایگزین کردن آن در دسترس ندارند.https://gmj.ut.ac.ir/article_66498_16e0223ddf67d05ba0dfa012d00ea3a6.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923Content Analysis and Its Role in Educational Process and in Designing Textbooksنقش تحلیل محتوا در فرآیند آموزش و طراحی کتابهای درسی66499FAسعیدنیک نفسدانشجوی کارشناسی ارشد، گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطباییخدیجهعلی آبادیاستادیار، گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطباییJournal Article19700101This paper is the result of a content analysis of textbooks. The objective of this analysis is to identify the advantages of content analysis in designing textbooks. We used this method by collecting information and library research method and note-taking technique. This was in fact a critical content analysis which included text-book analysis, defining the concepts, their application and dimensions, and principals and theories that are usually used to design text-books. We critically reviewed how textbook texts, pictures and modes of referencing are organized. To indicate the importance of content analysis of textbooks, it is worth mentioning that text-books are indeed the most important and valuable educational tools that have important role in educational systems. Researchers consider text-books to be one of the most efficient and effective educational tools that can provide a highly appropriate condition for learners. Content analysis helped us to analyze and evaluate concepts, principles, attitudes, believes, and all textbook components scientifically and we were able to compare the results to the curriculum goals. We believe information we have provided here can give the administrators, designers and authors an opportunity to make any possible modification of the content of the textbooks in accordance with the predetermined goals and scientific principles. Some of the findings indicate that not only content analysis plays a role in streamlining the process of designing textbooks but also it helped us to realize that picture in textbooks continue to play an important role in learning process.مقاله حاضر با هدف دست یافتن به تحلیل محتوای کتابهای درسی، از روش تحقیق کتابخانه ای استفاده کرده است. در این مقاله، با تحلیل محتوای کتاب درسی، تعریف و مفاهیم آنها، کاربرد و ابعاد آن، و همچنین اصول و نظریه هایی که در زمینۀ طراحی کتابهای درسی از لحاظ متن، تصویر و اشکال در منابع مختلف ارائه شده است را مورد ارزیابی و نقد قرار داده ایم. کتاب درسی از مهمترین و در دسترس ترین رسانههای آموزشی میباشد که نقش ارزشمندی را در نظام تعلیم و تربیت ایفا میکند. بسیاری از پژوهشگران، کتاب درسی را به عنوان یکی از رسانه های کارآمد و اثربخش آموزشی محسوب کردهاند که میتواند زمینه ی یادگیری و خودآموزی را برای فراگیران فراهم نماید. یکی از روشهای پژوهشی که برای کتابهای درسی به کار میرود، تحلیل محتوا است. این امر میتواند به روشن شدن مسئله کمک کرده و نقاط قوت و ضعف احتمالی کتابهای درسی را برای اصلاح و تغییر احتمالی محتوا، متناسب با اهداف تعیین شده و اصول علمی پیشنهاد کرده و همچنین شیوۀ درست طراحی را در اختیار مدیران و برنامه ریزان و مؤلفان کتابهای درسی قرار دهد. در انتها و قسمت نتیجه گیری، نتایج این مطالعه و اینکه چگونه تحلیل محتوا میتواند در طراحی هر چه بهتر و مؤثرتر کتابهای درسی نقش داشته باشد را به صورت موردی و در قالب پیشنهاداتی ارائه داده ایم. از جمله آنکه درج تصاویر یکی از موثرترین ابزار اثرگذاری در فرآیند طراحی و تولید کتب درسی می باشد.https://gmj.ut.ac.ir/article_66499_2d5bb3a3e6f5f2a2554a5655fed32d7e.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923An Evaluative Analysis of Factors Motivating the Use of Computer Games in Yazdارزیابی عوامل موثر بر گرایش به بازیهای رایانهای در شهر یزد66500FAاکبرزارع شاهآبادیاستادیار، گروه جامعه شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزدمهدینیکعهدکارشناس ارشد، گروه جامعه شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزدJournal Article19700101This paper will examine the question of how widespread the use and the tendency to use computer games are across world. Also it will review the phobia and pathological effects these games have had in various societies including Iran. This is an important scientific issue that we thought needs to be addressed, as many countries are experiencing it. In the meantime, we realize such an issue can not be addressed in one paper only, which is why we here focus on evaluating the factors that are involved in creating a tendency and motivation towards using these games. Methodologically speaking, the unit of analysis for such study includes those users who visited game clubs and coffee nets in Yazd city during the year 2012. We chose units of observation from among these game users through cluster sampling technique which in the end we managed to select 195 samples. Also we used a researcher-made questionnaire to launch our survey research for collection of the required data. Some of the findings of the data analysis indicate that variables such as the game’s level of violence, illusory world of the game, level of competence and encouraging user to quarrel, had a significant correlation with variables such as the tendency to use the game. The regression equation test also indicated that the variable of level of illusory and being imaginative, on one hand and level of games’ competing mood were correlated with a correlation coefficient of 0.538 indicating it can predict %29 of the tendency towards using such games. As the concluding remark we can also refer to factors creating tendency to computer games, of which users’ needs are the most important factor, especially those needs that the medium tries to provide and encourage the users to come back for the game.این مقاله به موضوع گسترش استفاده و گرایش به بازیهای رایانهای در سرتاسر جهان و هراسهایی که از آسیبهای این بازیها ایجاد شده، می پردازد. چرا که اکنون این بازی ها مبدل به موضوع مطالعات علمی در سرتاسر جهان از جمله ایران شده اند. در عین حال این مطالعه نمی تواند به همه جنبه های این پدیده بپردازد بلکه هدف آن در اینجا، ارزیابی عوامل موثر بر گرایش به این بازیها با تاکید بر انگیزش موجود در بازیها در شهر یزد میباشد. جامعه آماری این مطالعه، مراجعه کنندگان به کلوبها و گیمنتهای شهر یزد بوده که از میان آنها، 195 نفر به عنوان نمونه به روش نمونهگیری خوشهای مورد تحلیل قرار گرفتند. روش انجام مطالعه، پیمایش و ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محقق ساخته بوده است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که متغیرهایی نظیر خشونت بازیها، ویژگی گریز از محدودیتهای زندگی واقعی در بازیها، رقابت و مبارزهطلبی در بازیها با متغیرهایی همچون گرایش به بازیهای رایانهای رابطه دارند که این رابطه را مقاله مورد بحث قرار داده است. از جمله آنکه نتایج معادله رگرسیون نشان می دهد که دو متغیر گریز از محدودیتهای زندگی واقعی، و رقابت و مبارزهطلبی با ضریب همبستگی 538/0 می توانند 29% تغییرات گرایش به بازیهای رایانهای را تبیین کنند. به عنوان نتیجه میتوان گفت، درباره عوامل تمایل و گرایش به بازیهای رایانهای، مهمترین عامل نیازهای مخاطبان میباشد، به ویژه نیازهایی که رسانه سعی در ارضای آنها و ترغیب مخاطب از طریق آنها را دارد.https://gmj.ut.ac.ir/article_66500_7e85f4d952050fb0b262cfc58b23cd93.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923پدیدارشناسی پل ویریلیو66501FAJournal Article19700101This paper will examine the question of how widespread the use and the tendency to use computer games are across world. Also it will review the phobia and pathological effects these games have had in various societies including Iran. This is an important scientific issue that we thought needs to be addressed, as many countries are experiencing it. In the meantime, we realize such an issue can not be addressed in one paper only, which is why we here focus on evaluating the factors that are involved in creating a tendency and motivation towards using these games. Methodologically speaking, the unit of analysis for such study includes those users who visited game clubs and coffee nets in Yazd city during the year 2012. We chose units of observation from among these game users through cluster sampling technique which in the end we managed to select 195 samples. Also we used a researcher-made questionnaire to launch our survey research for collection of the required data. Some of the findings of the data analysis indicate that variables such as the game’s level of violence, illusory world of the game, level of competence and encouraging user to quarrel, had a significant correlation with variables such as the tendency to use the game. The regression equation test also indicated that the variable of level of illusory and being imaginative, on one hand and level of games’ competing mood were correlated with a correlation coefficient of 0.538 indicating it can predict %29 of the tendency towards using such games. As the concluding remark we can also refer to factors creating tendency to computer games, of which users’ needs are the most important factor, especially those needs that the medium tries to provide and encourage the users to come back for the game.پل ویریلیو یکی از متفکران پست مدرن فرانسه است. ویریلیو بر روی حوزههای مختلفی کار کرده و یک فیلسوف میان رشتهای شناخته میشود. ویریلیو برای تبیین چگونگی آشکار شدن جهان بر ما، یا همان پدیدارشناسی بر وجههای از امور تاکید میکند که تا کنون ناشناخته مانده است و در این مسیر دچار افراط شده است. عمده تمرکز ویریلیو بر سرعت است و او معتقد است که سرعت نقش مهمی در درک ما از جهان دارد و تا جایی پیش می رود که معتقد است این سرعت است که جهان را روشن می کند. ویریلیو گنگ و مبهم می نویسد و این ویژگی باعث انتقادات شدیدی از او شده است. همچنین، سوکال و بریکمون معتقدند او عمدا از مفاهیم فیزیکی به غلط استفاده کرده تا نظریه های خود را اثبات کند.https://gmj.ut.ac.ir/article_66501_0a3206c02fc4fba11b11ea869d8b8bdd.pdfدانشگاه تهرانمجله جهانی رسانه - نسخه فارسی2008-04688220130923نیکلاس لومان66502FAJournal Article19700101This paper will examine the question of how widespread the use and the tendency to use computer games are across world. Also it will review the phobia and pathological effects these games have had in various societies including Iran. This is an important scientific issue that we thought needs to be addressed, as many countries are experiencing it. In the meantime, we realize such an issue can not be addressed in one paper only, which is why we here focus on evaluating the factors that are involved in creating a tendency and motivation towards using these games. Methodologically speaking, the unit of analysis for such study includes those users who visited game clubs and coffee nets in Yazd city during the year 2012. We chose units of observation from among these game users through cluster sampling technique which in the end we managed to select 195 samples. Also we used a researcher-made questionnaire to launch our survey research for collection of the required data. Some of the findings of the data analysis indicate that variables such as the game’s level of violence, illusory world of the game, level of competence and encouraging user to quarrel, had a significant correlation with variables such as the tendency to use the game. The regression equation test also indicated that the variable of level of illusory and being imaginative, on one hand and level of games’ competing mood were correlated with a correlation coefficient of 0.538 indicating it can predict %29 of the tendency towards using such games. As the concluding remark we can also refer to factors creating tendency to computer games, of which users’ needs are the most important factor, especially those needs that the medium tries to provide and encourage the users to come back for the game.این مقاله به ایضاح نظریه سیستمی نیکلاس لومان جامعهشناس آلمانی میپردازد، که همدوره شوتس و پارسونز بوده و موضعگیری متفاوتی در خصوص سیستمهای اجتماعی اتخاذ میکند. از دیدگاه لومان سیستمهای اجتماعی بر ساختارها بنا نشدهاند، بلکه بر عناصر تعاملی و ارتباطی رویداد-محور (معمولا به" کنش" تقلیل مییابد) بنا شدهاند، که تنها برای یک لحظه وجود دارند و سپس محو میشوند. بنابراین اصطلاح ساختار تنها جایگاهی فرعی و انشعابی در نظریه سیستمی لومان دارد. ساختارهای معنادار توسط اسنادهای معنادار اجتماعی تجربه و کنش، تولید و بازتولید میشوند. از منظر لومان رویدادهای ارتباطی در مقایسه با ساختارها از نوعی تقدم " وجودشناختی"[1] برخورداراند. به همین دلیل است که او از نظریه نظامهای اجتماعی رویداد محور[2] خود، به عنوان نظریه فراساختارگرایی یاد میکند. ساختارها در کنش اجتماعی به عنوان انتظارات معنادار از انتظارات حضور دارند. فراتر از آن انتظارات، ساختاری وجود ندارد که بتوانیم در جهان مفروض پدیدارشناختی تجربه کنیم. به این پرسش که آیا ساختارها در طول زمان ثابت هستند و یا اینکه تا چه اندازه بر جامعه منطبق میشوند، نمیتوان پاسخی نظری داد؛ بلکه میبایست به طور تجربی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. [1] Ontological [2] Event- based systemshttps://gmj.ut.ac.ir/article_66502_78c573a9ef8b2598ed6b67c2d1fa2a77.pdf